domingo, 16 de julio de 2017

Sistema de información sobre los equipamientos municipales de Málaga.


En esta entrada vamos a crear un sistema de información que integra la información textual de un conjunto de datos abiertos sobre equipamientos municipales de Málaga (descripción, identificación, finalidad, acceso a minusválidos, dirección, email, tarjeta joven, latitud y longitud, distrito, etc.), y la información espacial de Google Maps.

Procederemos del siguiente modo:
  1. Descargaremos el conjunto de datos "equipamientos municipales de Málaga" del portal de datos abiertos del Ayunamiento de Málaga. Vamos a la web http://datosabiertos.malaga.eu/,   
    1. En "conjuntos de datos" buscamos "equipamientos"
    2. Obtenemos como primer resultado "Equipamientos municipales" (en múltiples formatos: CSV, GeoJSON, SHP y KML
    3. Pinchamos en "Equipamientos municipales" y obtenemos la página donde aparecen todos los diferentes conjuntos de datos de equipamientos y sus sistemas de referencia.
    4. Elegimos el conjunto de datos CSV Sistema Referencia EPSG 25830 y lo descargamos. Si pinchamos en el botón incrustar obtenemos el código html que nos permite visualizar la tabla de datos y sus características en nuestro blog o página web. 
  2. Convertimos el archivo CSV descargado en un archivo Microsoft Excel, XLSX.
  3. En el archivo XLSX creamos una columna nueva con los datos de las columnas que contienen las coordenadas de latitud y longitud separados por una coma (LATITUD,LONGITUD) (ejemplo: 36.73271,-4.53153).
  4. Nos vamos a Google Maps https://www.google.es/maps:
    1. Nos registramos si no tenemos cuenta. 
    2. Si tenemos cuenta, abrimos la barra de menús y elegimos "Tus sitios".
    3. En la barra de menús de la ventana "Tus sitios" elegimos "Mapas".
    4. En "Mapas" elegimos "Crear mapa"
    5. En la ventana de edición de "Crear mapa" es donde trabajaremos:
      1. Ponemos nombre y descripción al mapa que vamos a crear. Para editar el nombre y la descripción del mapa, picamos en "Mapa sin nombre", y en la ventana que nos sale escribimos nombre y definición y guardamos.
      2. Editamos nombre a nuestra capa de datos picando en "Capa sin nombre" 
      3. Es muy importante leer primero la ayuda que nos aparece picando en "Más información") en el globo de "Importar"
      4. Picamos en "Importar" y en la ventana que nos aparece subimos o arrastramos el archivo XLSX.
      5. Una vez cargado el archivo XLSX, debemos:
        1. Elegir el campo que dará nombre a los datos de cada equipamiento; por ejemplo, "DESCRIPCIÓN".
        2. Indicar qué campo contiene la información para situar en el mapa cada establecimiento; en nuestro caso, el campo que hemos creado nuevo llamado "LATITUD,LONGITUD".
        3. Algunos equipamientos no vienen con datos correctos de latitud o longitud, es necsario entonces emplear Google Earth, por ejemplo, para buscar el equipamiento y copiar sus coordenadas para corregirlas en la tabla de datos de nuestro mapa.
      6. Cargados los datos de los equipamientos al mapa que hemos creado, debemos: 
        1. Elegir el "Mapa base" que aparecerá como fondo de nuestra capa de datos de equipamientos.
        2. Elegir el tipo y color del símbolo de los equipamientos. Para ello picamos en el símbolo que aparece al final del texto "Todos los elementos"
        3. Al final del título del mapa aparecen tres puntos verticales, picando en ellos podemos realizar diferentes acciones con el mapa, entre ellas: insertar ("para insertar el mapa en tu sitio web, copia el código HTML que se incluye acontinuación y pégalo en el código fuente de tu página"), exportar a KML o imprimir. 
        4. Podemos ver una "vista previa" del mapa que hemos creado.
        5. También podemos "compartir" nuestro mapa, ya convertido en sistema de información sobre los equipamientos municipales de Málaga.
    6. Ya hemos creado nuestro mapa, que en esencia es un sistema de información sobre equipamientos de Málaga porque integra la información textual sobre cada equipamiento con la información espacial de Google Maps. 
    7. Sobre el mapa, picando en el símbolo de cada equipamiento, obtendremos en la columna de la izquierda la información (descripción, identificación, finalidad, acceso a minusválidos, dirección, email, tarjeta joven, latitud y longitud, distrito, etc.) de dicho equipamiento.
    El resultado obtenido será parecido a éste:



    Cómo citar esta entrada:

    ÁREADOC, BLOG DEL PROFESOR DR. JOSÉ PINO DÍAZ(2017). Sistema de información sobre los equipamientos municipales de Málaga, (16/07/2017) [en línea]. <https://areadoc.blogspot.com.es/2017/07/sistema-de-informacion-sobre-los.html> [Consulta DD/MM/AAAA].

    viernes, 12 de mayo de 2017

    Cartografía de la información: un ejemplo de integración de sistemas de información espacial y textual.


    Emarcado en el Proyecto de Innovación Educativa (PIE15-188), de la Universidad de Málaga (Andalucía Tech), que coordina el grupo de investigación iArtHis_Lab, se ha realizado un Taller de iniciación a la minería de textos sobre corpus Open Data de Administraciones Públicas.

    Incluída en dicho taller se ha realizado una actividad de cartografía de la información consistente en la integración de dos sistemas de información, uno espacial (Google Maps) y otro textual (base de datos del Registro EMAS), realizado con los alumnos de la asignatura Gestión Medioambiental, de cuarto curso del Grado de Ingeniería de la Energía.

    El EMAS (Eco-Management and Audit Scheme, o Reglamento Comunitario de Ecogestión y Ecoauditoría) es una herramienta legal de la Unión Europea ideada para reconocer públicamente alas organizaciones que han implantado un Sistema de Gestión Medioambiental y hacen pública su declaración medioambiental, validada por un órgano auditor independiente. 

    El Registro EMAS permite la descarga de los resultados de las búsquedas realizadas en en un archivo Excel; archivo que contiene la información textual sobre cada registro.

    Se ha realizado una búsqueda con el término "Spain", el 24 de abril de 2017, y se ha obtenido un resultado de 854 registros. La información contenida en este archivo es la que se ha integrado en Google Maps. Al realizar la importación de los datos desde Google Maps, se han seleccionado los campos Organisation town y Organisation postal code para georreferenciar cada item.

    Para visualizar sobre el mapa la información textual contenida sobre el item en el Registro EMAS, basta con picar sobre el icono.



    jueves, 22 de diciembre de 2016

    Gestión y administración eficiente de contenidos digitales Culturales.

    Nuevo Curso Online de la Escuela Pública de Formación Cultural de Andalucía y Culturacy S.L.

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    Gestión y administración eficiente de contenidos digitales Culturales. ON-LINE

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    Descripción:

    Nos encontramos actualmente inmersos en la denominada Sociedad del Conocimiento.
    El extraordinario avance de las TICs ha facilitado el acceso rápido y en cualquier lugar y momento a los contenidos digitales; no obstante, la sobreexposición a la información provoca “infoxicación” del usuario de los medios.
    Este curso habilitará al participante a gestionar y administrar eficientemente los contenidos digitales culturales de su interés mediante el manejo de agregadores de contenidos, newsletter, canales rss, gestores de información y redes sociales; además de iniciar al participant

    Objetivos:
    • Adquirir competencias y conocimientos para gestionar y administrar eficientemente los contenidos digitales culturales de su interés.
    • Conocer diversos recursos web que facilitan el manejo eficiente de la información, evitar la sobresaturación; en esencia indicar a su ordenador cómo manejar los contenidos a los que está suscrito o de aquellos de los que desea tener rápida información y actualización.
    • Emplear y manejar recursos web de gestión de información: QuiteRSS, Feedly, alertas, Zotero, etc.
    • Conocer los derechos de autor de los contenidos digitales (copyright y copyleft) y las licencias Creative Commons.
    Contenido:

    Sesión 1, lunes: INTRODUCCIÓN, OBJETIVOS Y METODOLOGÍA DEL CURSO
    • Presentación del docente y de los alumnos a través del Foro
    • Indicaciones sobre el curso y métodos de trabajo
    • Funcionamiento de la plataforma de enseñanza virtual
    • Foro de Debate 1: Planteamiento de cuestiones iniciales
    Sesión 2, martes: SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO E INFOXICACIÓN.
    • Unidad Didáctica 1
    • Anexos complementarios
    • Prácticas: Técnicas de búsquedas de información 1.
    • Foro de Debate 2
    Sesión 3, miércoles: CONTENIDOS DIGITALES CULTURALES
    • Unidad Didáctica 2
    • Anexos complementarios
    • Prácticas: Técnicas de búsquedas de información 2.
    • Foro de Debate 3
    Sesión 4, jueves: SUSCRIPCIÓN A CONTENIDOS DIGITALES MEDIANTE CANALES RSS
    • Unidad Didáctica 3
    • Anexos complementarios
    • Prácticas: Suscripción a páginas web culturales con canales rss
    • Foro de Debate 4
    Sesión 5, viernes: LECTORES DE CONTENIDOS DIGITALES QuiteRSS Y Feedly (PARTE 1)
    • Unidad Didáctica 4
    • Anexos complementarios
    • Prácticas: Descarga de QuiteRSS y aprendizaje del programa
    • Foro de Debate 5
    Sesión 6, lunes: LECTORES DE CONTENIDOS DIGITALES QUITERSS Y FEEDLY (PARTE 2)
    • Unidad Didáctica 5
    • Anexos complementario
    • Prácticas: Continuación aprendizaje QuiteRSS y manejo de Feedly
    • Foro de Debate 6
    Sesión 7, martes: SUSCRIPCIÓN A NEWSLETTERS Y BOLETINES.
    CREACIÓN DE ALERTAS.
    • Unidad Didáctica 6
    • Anexos complementarios
    • Prácticas: Suscripción a newsletters y boletines culturales y realización de prácticas con alertas.
    • Foro de Debate 7
    Sesión 8, miércoles: GESTOR DE INFORMACIÓN ZOTERO
    • Unidad Didáctica 7
    • Anexos complementarios
    • Prácticas: Aprendizaje de Zotero.
    • Foro de Debate 8
    Sesión 9, jueves: DERECHOS DE AUTOR DE CONTENIDOS DIGITALES (COPYRIGHT, COPYLEFT Y LICENCIAS CREATIVE COMMONS)
    • Unidad Didáctica 8
    • Anexos complementarios
    • Prácticas: Conocer los distintos tipos de derechos de autor y las distintas
    • licencias Creative Commonsde los contenidos digitales culturales.
    • Foro de Debate 9
    Sesión 10, viernes: EVALUACIÓN DEL CURSO
    • Indicaciones para la evaluación del docente
    • Indicaciones para la evaluación del alumno/a 

    Para información e inscripción pincha aquí