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martes, 27 de mayo de 2014
jueves, 15 de mayo de 2014
lunes, 24 de marzo de 2014
Investigación de iArtHis Lab y Techné evidencia la evolución regresiva en el uso del término historia del arte
Los investigadores Nuria Rodríguez-Ortega, Antonio Cruces-Rodríguez, Rafael Bailón-Moreno y José Pino-Díaz , de los grupos de investigación iArtHis Lab de la Universidad de Málaga y Techné de la Universidad de Granada, evidencian, mediante técnicas de text mining, análisis de big data y visualización de información, la evolución regresiva del término historia del arte en el último decenio. La evolución regresiva en el uso del término es observable mediante Google Ngram Viewer (libros publicados) y Google Trends (búsquedas en la web). El análisis dinámico de la red de palabras asociadas al descriptor historia del arte ha permitido conocer que este declive también se produce en el ámbito de la investigación científica (base de datos ISOC). El declive de la red de conocimiento asociada al descriptor historia del arte se inicia en el último decenio; en la actualidad esta red de conocimiento se encuentra en una etapa de madurez no expansiva, falta de innovación y apertura.
El grupo iArtHis presentará su investigación en las Jornadas de Inteligencia Económica “Big Data Mining”, el 22-23 de mayo en Tánger, Marruecos, con la comunicación “Analyse dynamique d’un terme et son réseau de connaissances associées; le cas du descripteur historia del arte”.
domingo, 19 de enero de 2014
Una aplicación de la minería de textos, interdisciplinariedad e Historia del Arte: el caso de los Motivos Geométricos y el Arte Mudéjar
Tomado de http://iarthis.hdplus.es/
El análisis estratégico de las redes de palabras del corpus documental que la búsqueda del descriptor “historia del arte” devuelve de ISOC, saca a la luz el tema de investigación “Arquitectura Mudéjar”. Se trata de un tema que se sitúa en el cuadrante tres del diagrama estratégico (temas adyacentes, interdisciplinares).
Investigando qué y quién hay detrás de la subred de palabras “Arquitectura Múdéjar – Arte Mudéjar – Motivos Geométricos” descubrimos un grupo de artículos del que podemos poner como ejemplos: “La repetición como argumento, la infinitud como objetivo (II). Grupos de simetría en el mudéjar aragonés”, artículo escrito por dos matemáticos, Carlos Usón Villalba y Ángel Ramírez Martínez; o, también, “El mocárabe en el arte mudéjar granadino: las piñas”, de Antonio Fernández Puertas y Gaspar Aranda Pastor , historiadores del arte.
La interdisciplinariedad supone una integración, una mezcla de los métodos, las prácticas y los supuestos de las disciplinas científicas implicadas. El futuro expansivo y de crecimiento de la “Historia del Arte” pasa por el fomento de la interdisciplinariedad.
Más información sobre arte mudéjar y geometría en:
lunes, 13 de enero de 2014
Bibliografía del Arte en España (1976). Arte Español, pp 9-17 (keywords cloud).
Bibliografía del Arte en España (1976). Arte Español, pp 9-17 (keywords cloud). Teoría e historiografía artística ... pic.twitter.com/0fxFsGsDnf
— José Pino Díaz (@jpinod02) enero 13, 2014
domingo, 12 de enero de 2014
CEHAD, Primer Curso de Especialización en Historia del Arte Digital. Universidad de Málaga.
Folleto informativo del Primer Curso de Especialización en Historia del Arte Digital que ofertamos para este próximo cuatrimestre.
CEHAD
CURSO DE ESPECIALIZACIÓN EN
HISTORIA DEL ARTE DIGITAL. NIVEL
BÁSICO
Año académico 2013-2014
Departamento de Historia del Arte
Universidad de Málaga
sábado, 21 de diciembre de 2013
I CURSO DE ESPECIALIZACIÓN EN HISTORIA DEL ARTE DIGITAL
Tomado de http://www.uma.es/vrue/tpropias/preview.php?codigo=81518528001-1
I CURSO DE ESPECIALIZACIÓN EN HISTORIA DEL ARTE DIGITAL (UNIVERSIDAD DE MÁLAGA)
Proporcionar competencias en nuevas metodologías, tecnologías y herramientas procedentes de las Ciencias de la Computación y los medios de comunicación digital.
Departamento: Historia del Arte
Directora: Nuria Rodríguez Ortega
Directora: Nuria Rodríguez Ortega
Teléfonos: 952133169 / 952132223
E-mail: nro@uma.es
E-mail: nro@uma.es
Plazo de preinscripción: desde 07/01/2014 hasta 03/02/2014
Plazo de matrícula: desde 04/02/2014 hasta 19/02/2014
Nº plazas: 20
Plazo de matrícula: desde 04/02/2014 hasta 19/02/2014
Nº plazas: 20
Duracion y creditos ECTSDocencia teórico-práctica en aula: 2.40 ECTS
Docencia On-line: 0.60 ECTS
Prácticas externas en empresas: 0.00 ECTS
Trabajo fin de titulo: 0.00 ECTS
Créditos europeos totales: 3.00 ECTS
Horas de clase presencial: 24.00
Horas de trabajo del estudiante: 75.00
Prácticas externas en empresas: 0.00 ECTS
Trabajo fin de titulo: 0.00 ECTS
Créditos europeos totales: 3.00 ECTS
Horas de clase presencial: 24.00
Horas de trabajo del estudiante: 75.00
Precio: 60.00 €
Preinscripción: 0.00 € Fecha pago hasta: 03/02/2014
1º plazo: 60.00 € Fecha: 19/02/2014
Fecha de Inicio: 24/02/2014 Fecha de Fin: 22/04/2014
Lugar: Facultad de Filosofía y Letras.
Horario: De 15:30 a 18:30 Horas.
Requisitos de acceso:
CURSAR UNA LICENCIATURA, PRIORIZANDO LA DE HISTORIA DEL ARTE
CURSAR UNA LICENCIATURA, PRIORIZANDO LA DE HISTORIA DEL ARTE
PROGRAMA:
MÓDULO 1. INTRODUCCIÓN Y CONCEPTOS GENERALES. NUEVOS PARADIGMAS
DE LA SOCIEDAD DIGITAL.
Tema 1. Sociedad digital y nuevos paradigmas.
Tema 2. El marco de las Humanidades Digitales.
Tema 3. Historia del Arte y cultura artística digital:
historia, incertidumbres, retos y potencialidades.
MÓDULO 2. ENVONTRAR/DESCUBRIR/DISCREPAR. NUEVOS PROCESOS DE DESCUBRIMIENTO, BÚSQUEDA Y RECUPERACIÓN DE INFORMACIÓN. FUENTES DIGITALES Y TÉCNICAS DOCUMENTALES APLICADAS.
Tema 1. Tipos de fuentes documentales y el análisis documental.
Tema 2. Mecanismos de búsqueda y recuperación de información en
la WWW y en las bases de datos.
Tema 3. Fuentes específicas de y para la Historia del Arte, la
cultura artística y los estudios visuales.
Tema 4. Programas gestores y administradores de referencias
bibliográficas.
MÓDULO 3. PROCESAR/CONSTRUIR. EMPEZANDO A GENERAR CONOCIMIENO DIGITAL.
Tema 1. Técnicas elementales de tratamiento digital de imágenes
y fotografías.
Tema 2. Técnicas elementales de tratamiento geoespacial de la
información.
Tema 3. Técnicas básicas de construcción de base de datos.
Tema 4. Técnicas básicas de visualización de la información.
MÓDULO 4 DISTRIBUIR/PUBLICAR. NUEVAS MODALIDADES DE CIRCULACIÓN DEL CONOCIMIENTO.
Tema 1. Entornos de trabajo colaborativo.
Tema 2. Producción y edición de contenidos digitales, El blog
científico-académico como modelo prototípico. Edición de
wikis.
Tema 3. Medios y estrategias para la difusión y distribución
eficiente de contenidos digitales.
DE LA SOCIEDAD DIGITAL.
Tema 1. Sociedad digital y nuevos paradigmas.
Tema 2. El marco de las Humanidades Digitales.
Tema 3. Historia del Arte y cultura artística digital:
historia, incertidumbres, retos y potencialidades.
MÓDULO 2. ENVONTRAR/DESCUBRIR/DISCREPAR. NUEVOS PROCESOS DE DESCUBRIMIENTO, BÚSQUEDA Y RECUPERACIÓN DE INFORMACIÓN. FUENTES DIGITALES Y TÉCNICAS DOCUMENTALES APLICADAS.
Tema 1. Tipos de fuentes documentales y el análisis documental.
Tema 2. Mecanismos de búsqueda y recuperación de información en
la WWW y en las bases de datos.
Tema 3. Fuentes específicas de y para la Historia del Arte, la
cultura artística y los estudios visuales.
Tema 4. Programas gestores y administradores de referencias
bibliográficas.
MÓDULO 3. PROCESAR/CONSTRUIR. EMPEZANDO A GENERAR CONOCIMIENO DIGITAL.
Tema 1. Técnicas elementales de tratamiento digital de imágenes
y fotografías.
Tema 2. Técnicas elementales de tratamiento geoespacial de la
información.
Tema 3. Técnicas básicas de construcción de base de datos.
Tema 4. Técnicas básicas de visualización de la información.
MÓDULO 4 DISTRIBUIR/PUBLICAR. NUEVAS MODALIDADES DE CIRCULACIÓN DEL CONOCIMIENTO.
Tema 1. Entornos de trabajo colaborativo.
Tema 2. Producción y edición de contenidos digitales, El blog
científico-académico como modelo prototípico. Edición de
wikis.
Tema 3. Medios y estrategias para la difusión y distribución
eficiente de contenidos digitales.
jueves, 19 de diciembre de 2013
Grupo de investigación iArtHIS de la Universidad de Málaga
Tomado de http://iarthis.hdplus.es/
En la actualidad, el enfoque basado en las tecnologías de la información y la comunicación para el análisis, estudio y transmisión del conocimiento en el ámbito de la Historia del Arte se impone como principio metodológico. Es evidente que no es posible, adentrados ya en el siglo XXI, seguir manteniendo estructuras en disciplinas científicas basadas en el evanescente método de la “auctoritas” y en el no menos discutible aforismo del “magister dixit”
En 2012, un grupo de profesores y antiguos alumnos vinculados al Departamento de Historia del Arte y a la Facultad de Bellas Artes de la Universidad de Málaga decidió organizarse formando un Grupo de Investigación con capacidad ejecutiva y resolutiva, con vocación de crecimiento y haciendo gala de una recia y sólida actitud renovadora. El impulso decidido de la doctora Nuria Rodríguez fue decisivo para su nacimiento, y prueba de que el Grupo nació como respuesta imprescindible a una necesidad real de replantearse la definición, los métodos y los paradigmas esenciales del mundo académico e investigador de la Historia del Arte es el entusiasmo con que alumnado y profesorado se sumó a tan ilusionante iniciativa.
En el Grupo de Investigación iArtHis se involucran no solamente al profesorado del Departamento de Historia del Arte de la Universidad de Málaga, nuestra “casa matriz”, sino también al alumnado, becario o no, tanto egresado como estudiante de los últimos cursos de grado. El trabajo en el aún novedoso mundo de la Historia del Arte Digital y las Humanidades Digitales exige perfiles mixtos, formación híbrida y, sobre todo, unas grandes dosis de fuerza vital, de deseo de progresar, y una gran capacidad de trabajo. Está casi todo por hacer, en ocasiones hay que luchar espalda contra espalda para hacer frente a la legión de prejuicios que desea cercenar el futuro académico de cualquier iniciativa innovadora. Y, además, todo ello debe articularse en un conjunto equilibrado, donde la táctica de desarrollo no entorpezca la labor de la estrategia.
iArtHis es un grupo que aúna juventud y experiencia, élan vital y pasión por el avance razonado y razonable, con ambición de llegar lejos y contribuir, en la medida de sus fuerzas, a hacer de la Historia del Arte una asignatura puntera en los comienzos del Tercer Milenio.
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