Análisis estratégico de la investigación en Información y documentación ambiental, según ISOC.

Análisis estratégico de la investigación en Información y documentación ambiental, según ISOC by Jose_Pino

Recursos sobre Documentación Administrativa

Por Jesús Gómez Fernández-Cabrera http://villadeorgaz.es/autor/TEXTOS/TEXTOS.HTM Jesús Gómez Fernández-Cabrera PUBLICACIONES Y OTROS TEXTOS

Introducción a la Documática

Por Jesús Tramullas Saz
http://tramullas.com/2010/09/02/introduccion-a-la-documatica-el-manual-clasico/

La Web 2.0 en las asignaturas de documentación del Campus Virtual de la Universidad de Málaga: el caso de Documentación Administrativa.

Citable URI: http://hdl.handle.net/10760/16152

Citation:	La Web 2.0 en las asignaturas de documentación del Campus Virtual de la Universidad de Málaga: el caso de Documentación Administrativa, 2009. In Congreso internacional sobre uso y buenas prácticas con TIC: la Web 2.0,Málaga (Spain),30 noviembre, 1 y 2 diciembre 2009..Universidad de Málaga. Departamento de Métodos de Investigación e Innovación Educativa : Red de formación de la provincia de Málaga. (Published) [Conference Proceedings].
Editor(s):	Pino-Díaz, José Palomares-Perraut, Rocío Gómez-Camarero, Carmen Otero-Martínez, Ángeles
Subjects:	G. Industry, profession and education G. Industry, profession and education > GH. Education L. Information technology and library technology > LC. Internet, including WWW
Date:	Dec-2009
Abstract:	The Area of Documentation of the University of Malaga distributes teaching in the studies of Audio-visual Communication, Publicity, Translation and Public Administration. Teaching of the area is distributed in the virtual campus and with the support of services of Web 2,0 and blog academic Áreadoc, with the aim of forming and enabling to the students in the handling of the diverse tools and services of the Society of the Knowledge. In the present work the collected data of the pursuit conducted during academic course 2008/09 of the use appear that the students of the subject of Administrative Documentation have realised of the services and tools Web 2,0 of the virtual campus and the Web.
Other Abstracts:	El Área de Documentación de la Universidad de Málaga imparte docencia en los estudios de Comunicación Audiovisual, Publicidad, Traducción y Administración Pública. La docencia del área se imparte en el campus virtual y con el apoyo de servicios de la Web 2.0 y del blog académico Áreadoc, con el objetivo de formar y capacitar a los alumnos en el manejo de las diversas herramientas y servicios de la Sociedad del Conocimiento. En el presente trabajo se presentan los datos obtenidos del seguimiento efectuado durante el curso académico 2008/09 del uso que los alumnos de la asignatura de Documentación Administrativa han realizado de los servicios y herramientas web 2.0 del campus virtual y de la Web.
Conference:	Congreso internacional sobre uso y buenas prácticas con TIC: la Web 2.0
Conference Date:	30 noviembre, 1 y 2 diciembre 2009.
Location:	Málaga (Spain)
Publisher:	Universidad de Málaga. Departamento de Métodos de Investigación e Innovación Educativa : Red de formación de la provincia de Málaga
Alternative Locations:	http://congresotic.uma.es/edicion2009/
Keywords:	e-learning, Moodle, edublog, Áreadoc.
Type:	Conference Proceedings

La utilización de herramientas colaborativas 2.0 en el ámbito de la documentación publicitaria | E-LIS. E-prints in Library and Information Science

La utilización de herramientas colaborativas 2.0 en el ámbito de la documentación publicitaria E-LIS. E-prints in Library and Information Science

E-LIS. E-prints in Library and Information Science 

Citable URI: http://hdl.handle.net/10760/16140

Citation:	Gómez-Camarero, C., Palomares-Perraut, R., & Pino-Díaz, J. La utilización de herramientas colaborativas 2.0 en el ámbito de la documentación publicitaria, 2010. In DIM : Didáctica, innovación y multimedia. Universitat Autònoma de Barcelona, Grupo de investigación Didáctica y Multimedia. (Published) [Journal Article (On-line/Unpaginated)].
Author(s):	Gómez-Camarero, Carmen Palomares-Perraut, Rocío Pino-Díaz, José
Subjects:	G. Industry, profession and education G. Industry, profession and education > GH. Education G. Industry, profession and education > GI. Training
Date:	28-Oct-2010
Abstract:	In the present study a carried out practice of cooperative learning in the University of Malaga is described during academic course 2009-2010 by the students of 2º of Publicity and Public Relations, in the subject of Informative Documentation. The work in equipment and the integration of the collaborative tools of Web 2,0 (blogs, wikis, Google Docs, etc) have been elements to reach the objectives proposed in this experience.
Other Abstracts:	En el presente estudio se describe una práctica de aprendizaje cooperativo llevada a cabo en la Universidad de Málaga durante el curso académico 2009-2010 por los alumnos de 2º de Publicidad y Relaciones Públicas, en la asignatura de Documentación Informativa. El trabajo en equipo y la integración de las herramientas colaborativas de la web 2.0, como blogs, wikis, Google Docs, entre otras, han sido elementos básicos para alcanzar los objetivos propuestos en esta experiencia.
Alternative Locations:	http://dim.pangea.org/revistaDIM18/revista18publicitaria.htm
Keywords:	Aprendizaje cooperativo, herramientas colaborativas, wikis, blogs, Google Docs, Entornos Virtualees Colaborativos, Virtual learning environment, Cooperative learning, collaborative tools, wikis, blogs, Google Docs.
Type:	Journal Article (On-line/Unpaginated)

Evaluación de redes tecnocientíficas: la red española sobre Áreas Protegidas, según la Web of Science. [REDC. Vol 34, nº 3 (2011)].

Revista española de Documentación Científica, Vol 34, No 3 (2011) doi:10.3989/redc.2011.3.804 Evaluación de redes tecnocientíficas: la red española sobre Áreas Protegidas, según la Web of Science José Pino-Díaz, Evaristo Jiménez-Contreras, Rosario Ruíz-Baños, Rafael Bailón-Moreno     Resumen   Las relaciones de coocurrencia entre las palabras clave, los investigadores y las revistas en los artículos científicos de un dominio documental concreto confi guran una red tecnocientífica que puede ser analizada y cartografiada para conocer los nodos, subredes y áreas de investigación estratégicas, relevantes o importantes. Se ha realizado el análisis estratégico y el análisis dinámico, de traducción o de cambio, de la Red de Investigación Española sobre Áreas Protegidas según la Web of Science en el período 1981-2005. Producto de este análisis se han obtenido el Diagrama Estratégico y el Mapa de Conocimiento Estratégico de la Red Tecnocientífica o Mapa CERT, los listados de investigadores y de revistas de importancia estratégica y la tabla de análisis de actividad de las subredes. La red tecnocientífica analizada es una red bien estructurada, en la que se han identificado veintidós subredes estratégicas de investigación. El análisis de las redes tecnocientíficas mediante técnicas de creación de nuevo conocimiento a partir de bases de datos bibliográficas y de ingeniería y cartografía del conocimiento supone un apoyo de primer orden a la toma de decisiones estratégicas en Política Científica y en evaluación de la Ciencia y de la Tecnología. Palabras clave Redes científicas y tecnológicas; áreas protegidas; espacios naturales protegidos; parques nacionales; parques naturales; vigilancia estratégica científica y tecnológica; sistemas de conocimiento; gestión del conocimiento; evaluación de la actividad científica y técnica; cartografía de la información; cartografía del conocimiento; mapas de conocimiento estratégico de las redes tecnocientíficas; mapas CERT. Texto completo: PDF

José Pino, PhD

de  http://ec3noticias.blogspot.com/2011/06/jose-pino-phd.html

 José Pino, miembro del grupo EC3 ha defendido con brillantez su tesis "Análisis estratégico de la investigación española sobre áreas protegidas: ingeniería y cartografía del conocimiento". El trabajo, de gran originalidad y riqueza metodologica combina técnicas bibliométricas con herramientas de visualización de información como los Sistemas de Información Geográfica, resultando un producto eminentemente visual el que propone el ya doctor José Pino.

Esta metodología, continúa el camino emprendido por el profesor Rafael Bailón y que tiene su mayor exponente en el software Copalred para la vigilancia tecnológica. Imbuido además por la filosofía 2.0, el nuevo doctor ha colgado en acceso libre gran parte de los materiales de su tesis.

Los miembros de EC3 felicitamos calurosamente al nuevo doctor tanto por lo novedoso del trabajo realizado, como por su defensa, realizada con convicción y vigor.

Frases: "La Documentación es la Ciencia Total". José Pino. New PhD.

Directores:

• Evaristo Jiménez Contreras.
• Rafael Bailón Moreno.
• Rosario Ruiz Baños.

Composición del tribunal:

• Presidente: Emilio Delgado López Cózar: Catedrático de Documentación. UGR
• Secretario: Rafael Ruiz Pérez: Catedrático de Documentación. UGR.
• José Luis Ortega Priego: Técnico de investigación. CSIC.
• Rocío Palomares: Profesora Titular. Universidad de Málaga.
• Ed Noyons. Profesor. Leiden University.

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Formación semipresencial y virtual en documentación informativa en el ámbito del Departamento de Biblioteconomía y Documentación de la Universidad Complutense (1998-2007)

http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=2340447 

Autores: Alfonso López Yepes 

Localización: Anales de documentación, ISSN 1575-2437, Nº. 10, 2007 , pags. 245-261 

Enlaces: Texto completo 

Resumen: Este trabajo describe las actuaciones que sobre formación semipresencial y virtual ha llevado a cabo el departamento de biblioteconomía y documentación de la universidad complutense en la última década, como una de sus líneas de investi-gación, siempre enmarcadas en una sociedad de la información constantemente en evolución al amparo de las tecnologías digitales y sus desarrollos y aplicaciones. Se mencionan ¿apoyándose en todo momento en la bibliografía correspondiente, perti-nente y necesaria para la ampliación de la información sugerida- las actividades, rea-lizaciones y colaboraciones con otras instituciones en el ámbito de la docencia en los diversos niveles universitarios, la investigación en cuanto a proyectos financiados y participación en congresos, jornadas y seminarios y la publicación en soportes va-rios, especialmente electrónicos, tanto fuera de línea como en tiempo real. Se desta-ca, finalmente, el marco más reciente de actuación en relación con propuestas muy evolucionadas y colaboraciones en investigaciones de grupo, así como en la puesta en marcha de una universidad virtual iberoamericana

This work describes the performances that on formation semipresencial and virtual the department of library and information science of the Complutense University in has taken to end the last decade, as one of his lines of investigation, always framed in a society of the information constant in evolution under the protec-tion of the digital technologies and his developments and applications. There are mentioned -with bibliography pertinent and necessary for the amplification of the suggested information - the activities, accomplishments and collaborations with other institutions in the area of the teaching in the diverse university levels, the in-vestigation as for projects and participation in congresses and seminars and the pub-lication in different, specially electronic supports, so much out of line as in real time. The most recent frame of performance is outlined, finally, in relation with very evolved offers and collaborations in investigations of group, as well as in the putting in march of a Virtual Latin-American University.

 

La utilización de herramientas colaborativas 2.0 en el ámbito de la documentación publicitaria.

RESUMEN

En el presente estudio se describe una práctica de aprendizaje cooperativo llevada a cabo en la Universidad de Málaga durante el curso académico 2009-2010 por los alumnos de 2º de Publicidad y Relaciones Públicas, en la asignatura de Documentación Informativa. El trabajo en equipo y la integración de las herramientas colaborativas de la web 2.0, como blogs, wikis, Google Docs, entre otras, han sido elementos básicos para alcanzar los objetivos propuestos en esta experiencia.

PALABRAS CLAVE
Aprendizaje cooperativo, herramientas colaborativas, wikis, blogs, Google Docs, Entornos Virtualees Colaborativos.

AUTORES
Carmen Gómez Camarero. <gomez(a)uma.es> Profesora Titular de Documentación. Universidad de Málaga.
Rocío Palomares Perraut. <perraut(a)uma.es> Profesora Titular de Documentación. Universidad de Málaga.
José Pino Díaz. <jpinod(a)uma.es> Profesor Asociado de Documentación. Universidad de Málaga.

REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA
GOMÉZ, Carmen; PALOMARES, Rocío y PINO, José (2010). La utilización de herramientas colaborativas 2.0 en el ámbito de la documentación publicitaria . En Revista Didáctica, Innovación y Multimedia, núm. 18<http://www.pangea.org/dim/revista>

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Primera entrada

Hola a tod@s, bienvenid@s,

Esta es nuestra primera entrada al blog de la Área de Documentación de la UMA.

Saludos cordiales.