Programa de radio en Canal UNED sobre Humanidades Digitales

Tomado de Canal UNED y de FilInDig

Humanidades Digitales es un concepto interdisciplinar de convivencia entre tecnología y humanidades. Se trata de aplicar la comunicación digital a las áreas que conocemos como humanísticas ( Literatura, Historia del Arte, Sociología, etc) y utilizarlo en la enseñanza y el aprendizaje. Aquí participan una filóloga, una profesora de Arte y un sociólogo.

En este programa, los tres interlocutores tratan de responder a preguntas fundamentales en la disciplina, como qué son las Humanidades Digitales, cómo se enfoca el trabajo en este campo desde los diferentes departamentos y áreas, qué aplicaciones tienen las Humanidades Digitales en la vida real, cómo se trabaja realmente y cuáles son los conocimientos esperables que un humanista digital debería tener, cómo se puede acceder o entrar en estos temas en caso de estar interesado, y cuál es la situación de las Humanidades Digitales en España.



En la sesión intervinieron la profesora Elena González-Blanco, Departamento de Literatura Española y Teoría de la Literatura de la UNED, la profesora Nuria Rodríguez Ortega, del Departamento de Historia del Arte de la Universidad de Málaga y Domenico Fiormonte, Ricercatore en Sociología de la Comunicación y Cultura en el Departamento de Ciencias Políticas de la Università Roma Tre.

"Humanidades Digitales, Digital Art History y cultura artística: relaciones y desconexiones"

Tomado de http://journals.uoc.edu/ojs/index.php/artnodes/article/view/n13-rodriguez/n13-rodriguez-es

Humanidades Digitales,
Digital Art History y cultura artística: relaciones y desconexiones

Nuria Rodríguez Ortega
Universidad de Málaga
Coordinadora del grupo de investigación iArtHis Lab*

Resumen
Este texto reconsidera críticamente la relación existente entre el campo institucional de las Humanidades Digitales y el ámbito de la cultura artística. El bajo grado de representatividad que los estudios digitales y computacionales relacionados con la cultura artística tienen en el contexto que denominamos ‘Humanidades Digitales’ nos lleva a una revisión de su estatuto como marco referencial en el que contextualizar la convergencia entre artes visuales, cultura artística, Historia del Arte, desarrollo computacional y medios digitales en la búsqueda de nuevos paradigmas interpretativos.

Palabras clave
Digital Art History, Humanidades Digitales, cultura artística, cultura artística digital, crítica institucional, crítica cultural

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"Humanidades Digitales y diversidad cultural", di Domenico Fiormonte (1 febbraio 2014).

Tomado de http://infolet.it/2014/02/01/humanidades-digitales-y-diversidad-cultural/

Creo que he aburrido a todo el mundo durante demasiado tiempo con el tema de la dominación anglófona (que es dominación discursiva, antes que nada), y yo mismo quizás me he cansado de estar en las trincheras. Haciendome viejo me estoy volviendo pesimista sobre lo que se pueda hacer para cambiar realmente todo esto. El último golpetazo me lo procuró la antología Defining digital humanities. No se equivoquen queridos amigos y amigas, no quiero criticar el producto: es un trabajo excelente y además muy útil.

Sin embargo, una simple ojeada al índice me ha causado un ataque de depresión. Es triste constatar que, a pesar de que entre autores y coordinadores se encuentren personas sensibles al tema de las genealogías multilaterales de las HD (y de su carácter poligenético), entre las veinte y tantas contribuciones apenas se encuentran dos o tres procedentes de colegas que trabajaron en contextos lejos de las universidades de EE.UU y Reino Unido.

Sorprendidos, ¿verdad?

¿Cuál es el resultado? Lo de siempre: una representación monocultural y universalista (que es mucho más arriesgado) de las humanidades digitales. Me pregunto: ¿es esta la historia de las HD? ¿Donde están los Jean-Claude Gardin, Tito Orlandi, Manfred Thaller, o el mismo Padre Busa, por ejemplo?

Ya sé que se me responderá que el objetivo de ese trabajo no era hacer una historia de la HD. Pero entonces que alguien me explique por qué estos libros siempre empiezan hablando de “digital humanities” en el contexto “mundial” (ver el sitio web de la editorial: “There are now hundreds of Digital Humanities centres worldwide…”), y luego resulta que su mundo es muy pequeño. ¿No queréis hablar de la historia? Vale, pero ¿en donde se habla de lo que se está haciendo ahora en la India, en México, Argentina, China o Japón? ¿Habría sido tan difícil incluir breves resúmenes de proyectos, recursos, ideas y visiones procedentes de “otros” mundos? ¿Acaso nosotros – el mundo al fin del mundo – cuando compilamos antologías de – pongamos por caso- literatura digital hacemos lo mismo? No me lo parece (ved por ejemplo unas de las primeras que se publicaron en España: M.J. Vega, (ed.),Literatura hipertextual y Teoría Literaria, Madrid, Mare Nostrum, 2004).

Todos los autores de la antología de Ashgate son muy conocidos, pero ¿de verdad sus ideas, proyectos, idiomas, etc. representan las humanidades digitales de hoy? Me permito dudarlo. “Defining digital humanities”, como muchos libros que se han sacado últimamente, pretende representar las humanidades digitales como si fueran un monolito engendrado por las diez instituciones del mundo que más poder y fondos tienen (y tuvieron) en los últimos diez o veinte años. Me parece muy bien que lo hagan, pero que nos cuenten las cosas como son. Yo sugeriría cambiar el título en: Defining Digital Humanities in Our First Class World. Eso sería mucho más honesto.

Estas mismas instituciones no paran de decirnos cómo se debería escribir un artículo, una propuesta para una conferencia, un “grant”, un proyecto de investigación, etc. Ved lo que pasa cuando hacemos una “submission” a la conferencia DH (lo ha explicado bien Marin Dacos). Demasiadas veces se descarta lo que no es conforme a  los modelos anglófonos. Acabamos de concluir las entrevistas de los candidatos a las becas Marie Curie del proyecto DiXiT, y vari@s de los que llegaron primer@s en las “short list”, es decir, que tenían mejor currículum, fueron descartados quizá por no dominar suficientemente bien el inglés. Todo normal: estas son becas “internacionales”. Entonces, ¿ya es el inglés el idioma oficial de la investigación en Europa?

En fin, opino que mucho de lo que está ocurriendo en el “mundo” de las HD es una grave distorsión y manipulación histórica, retórica y cultural. Estoy muy preocupado porque el descuido por la diversidad nunca ha sido una peculiaridad de las humanidades, y ahora es exactamente lo que está ocurriendo. Este descuido no creo que sea calculado o voluntario, y sin embargo se suma a otros movimientos globales, muchos más graves de los que estamos discutiendo aquí (ver cita abajo).

No cabe duda que la contribución del mundo anglófono es fundamental. Pero no se puede aceptar que cuando todo el mundo habla de HD incluya siempre en la historia a ellos, y cuando ellos escriben la historia solo se incluyan a ellos mismos. Tampoco se puede aceptar que la investigación hable solo inglés. Comunicar en inglés entre nosotros es necesario, y divulgar los resultados científicos en este idioma es quizás ya algo imprescindible. Pero comunicar, difundir y transmitir es un asunto, investigar es otro. Los objetos culturales no pueden ser investigados e interpretados solo en un idioma y a través de una sola estructura retórico-expresiva. Esto sería un gran peligro para la diversidad (bio)cultural.

Acabamos de concluir unos de los capítulos finales de nuestro libro The Digital Humanist. A Critical Inquiry (llevamos más de tres años intentando sacarlo a la luz… sin éxito), y estoy trabajando sobre el tema del “biocultural diversity”. Esta cita viene muy bien para concluir:

“Instead, a lowering of both cultural and biological diversity has been found to correlate with the development of complex, stratified and densely populated societies and of far-reaching economic powers. (…) From ancient empires to today’s globalized economy, these complex social systems have spread and expanded well beyond the confines of local ecosystems, exploiting and draining natural resources on a large scale and imposing cultural assimilation and the homogenization of cultural diversity.”

(Luisa Maffi (2010), “What is Biocultural Diversity?”. In Luisa Maffi and Ellen Woodley (eds.), Biocultural Diversity Conservation. A Global Sourcebook. Washington and London, Earthscan, p. 8).

Una aplicación de la minería de textos, interdisciplinariedad e Historia del Arte: el caso de los Motivos Geométricos y el Arte Mudéjar

Tomado de http://iarthis.hdplus.es/

El análisis estratégico de las redes de palabras del corpus documental que la búsqueda del descriptor “historia del arte” devuelve de ISOC, saca a la luz el tema de investigación “Arquitectura Mudéjar”. Se trata de un tema que se sitúa  en  el cuadrante tres del diagrama estratégico (temas adyacentes, interdisciplinares). 

Investigando qué y quién hay detrás de la subred de palabras “Arquitectura Múdéjar – Arte Mudéjar – Motivos Geométricos” descubrimos un grupo de artículos del que podemos poner como ejemplos:  “La repetición como argumento, la infinitud como objetivo (II). Grupos de simetría en el mudéjar aragonés”, artículo escrito por  dos matemáticos, Carlos Usón Villalba y  Ángel Ramírez Martínez; o, también, “El mocárabe en el arte mudéjar granadino: las piñas”, de Antonio Fernández Puertas y Gaspar Aranda Pastor , historiadores del arte.

La interdisciplinariedad supone una integración, una mezcla de los métodos,  las prácticas y los supuestos de las disciplinas científicas implicadas. El futuro expansivo y de crecimiento de la “Historia del Arte” pasa por el fomento de la interdisciplinariedad. 

Más información sobre arte mudéjar y geometría en:

El murmullo del agua: matemáticas entre los siglos VIII y XV
Rutas matemáticas: el mudéjar
La geometría como recurso para mostrara una idiosincrasia

Journals using Open Journal Systems. OJS Map.

Tomado de http://pkp.sfu.ca/ojs/ojs-usage/ojs-map/

Atardecer en Málaga, la ciudad del paraíso como la llamó Vicente Aleixandre, foto de Jacks Oughton.

Fuente: https://twitter.com/_Paisajes_/status/423558522614210560/photo/1

Atardecer en la ciudad del paraíso como la llamó Vicente Aleixandre, foto de Jacks Oughton

Bibliografía del Arte en España (1976). Arte Español, pp 9-17 (keywords cloud).

Bibliografía del Arte en España (1976). Arte Español, pp 9-17 (keywords cloud). Teoría e historiografía artística ... pic.twitter.com/0fxFsGsDnf
— José Pino Díaz (@jpinod02) enero 13, 2014

CEHAD, Primer Curso de Especialización en Historia del Arte Digital. Universidad de Málaga.

Folleto informativo del Primer Curso de Especialización en Historia del Arte Digital que ofertamos para este próximo cuatrimestre.

CEHAD
CURSO DE ESPECIALIZACIÓN EN
HISTORIA DEL ARTE DIGITAL. NIVEL
BÁSICO
Año académico 2013-2014
Departamento de Historia del Arte
Universidad de Málaga

CEHAD. Curso de Especialización en Historia del arte Digital. from Pepe

Paisaje con bancales (Yunquera).

Tomada de http://www.malaga.es/culturaydeportes/subidas/bibcanovas/temboury/grande/6/1/Tb6108.jpg


Legado Temboury 

Foto nº: 6108

Provincia: Málaga

Municipio: YUNQUERA

Titulo: PAISAJE CON BANCALES

Localización: VISTA PARCIAL DESDE LA TORRE

Fotógrafo: AMOS BURY

Contenido Principal: URBANISMO

Bibliografía de Historia del Arte en España, grupo en Zotero. Actividad académica colaborativa.

Tomado de https://www.zotero.org/groups/bibliografa_de_historia_del_arte_en_espaa

I CURSO DE ESPECIALIZACIÓN EN HISTORIA DEL ARTE DIGITAL

Tomado de http://www.uma.es/vrue/tpropias/preview.php?codigo=81518528001-1

I CURSO DE ESPECIALIZACIÓN EN HISTORIA DEL ARTE DIGITAL (UNIVERSIDAD DE MÁLAGA)

Descripción:
Proporcionar competencias en nuevas metodologías, tecnologías y herramientas procedentes de las Ciencias de la Computación y los medios de comunicación digital. 
 

Departamento:  Historia del Arte
Directora:  Nuria Rodríguez Ortega   

Teléfonos:  952133169  /  952132223
E-mail:  nro@uma.es  

Plazo de preinscripción:  desde   07/01/2014    hasta     03/02/2014     
Plazo de matrícula:  desde   04/02/2014    hasta     19/02/2014     
Nº plazas:  20       

Duracion y creditos ECTSDocencia teórico-práctica en aula:  2.40 ECTS     

Docencia On-line:  0.60 ECTS  
Prácticas externas en empresas:  0.00 ECTS  
Trabajo fin de titulo:  0.00 ECTS  
Créditos europeos totales:  3.00 ECTS  
Horas de clase presencial:  24.00   
Horas de trabajo del estudiante:  75.00     

Precio:  60.00 €       

Preinscripción:  0.00 €       Fecha pago hasta:  03/02/2014        

1º plazo:  60.00 €       Fecha:  19/02/2014 

Fecha de Inicio:  24/02/2014       Fecha de Fin:  22/04/2014       

Lugar:  Facultad de Filosofía y Letras.

Horario:  De 15:30 a 18:30 Horas.

Requisitos de acceso:
CURSAR UNA LICENCIATURA, PRIORIZANDO LA DE HISTORIA DEL ARTE

PROGRAMA:

MÓDULO 1. INTRODUCCIÓN Y CONCEPTOS GENERALES. NUEVOS PARADIGMAS
DE LA SOCIEDAD DIGITAL.

Tema 1. Sociedad digital y nuevos paradigmas.
Tema 2. El marco de las Humanidades Digitales.
Tema 3. Historia del Arte y cultura artística digital:
historia, incertidumbres, retos y potencialidades.

MÓDULO 2. ENVONTRAR/DESCUBRIR/DISCREPAR. NUEVOS PROCESOS DE DESCUBRIMIENTO, BÚSQUEDA Y RECUPERACIÓN DE INFORMACIÓN. FUENTES DIGITALES Y TÉCNICAS DOCUMENTALES APLICADAS.

Tema 1. Tipos de fuentes documentales y el análisis documental.
Tema 2. Mecanismos de búsqueda y recuperación de información en
la WWW y en las bases de datos.
Tema 3. Fuentes específicas de y para la Historia del Arte, la
cultura artística y los estudios visuales.
Tema 4. Programas gestores y administradores de referencias
bibliográficas.

MÓDULO 3. PROCESAR/CONSTRUIR. EMPEZANDO A GENERAR CONOCIMIENO DIGITAL.

Tema 1. Técnicas elementales de tratamiento digital de imágenes
y fotografías.
Tema 2. Técnicas elementales de tratamiento geoespacial de la
información.
Tema 3. Técnicas básicas de construcción de base de datos.
Tema 4. Técnicas básicas de visualización de la información.

MÓDULO 4 DISTRIBUIR/PUBLICAR. NUEVAS MODALIDADES DE CIRCULACIÓN DEL CONOCIMIENTO.

Tema 1. Entornos de trabajo colaborativo.
Tema 2. Producción y edición de contenidos digitales, El blog
científico-académico como modelo prototípico. Edición de
wikis.
Tema 3. Medios y estrategias para la difusión y distribución
eficiente de contenidos digitales.

Grupo de investigación iArtHIS de la Universidad de Málaga

Tomado de http://iarthis.hdplus.es/

En la actualidad, el enfoque basado en las tecnologías de la información y la comunicación para el análisis, estudio y transmisión del conocimiento en el ámbito de la Historia del Arte se impone como principio metodológico. Es evidente que no es posible, adentrados ya en el siglo XXI, seguir manteniendo estructuras en disciplinas científicas basadas en el evanescente método de la “auctoritas” y en el no menos discutible aforismo del “magister dixit”

En 2012, un grupo de profesores y antiguos alumnos vinculados al Departamento de Historia del Arte y a la Facultad de Bellas Artes de la Universidad de Málaga decidió organizarse formando un Grupo de Investigación con capacidad ejecutiva y resolutiva, con vocación de crecimiento y haciendo gala de una recia y sólida actitud renovadora. El impulso decidido de la doctora Nuria Rodríguez fue decisivo para su nacimiento, y prueba de que el Grupo nació como respuesta imprescindible a una necesidad real de replantearse la definición, los métodos y los paradigmas esenciales del mundo académico e investigador de la Historia del Arte es el entusiasmo con que alumnado y profesorado se sumó a tan ilusionante iniciativa.

En el Grupo de Investigación iArtHis se involucran no solamente al profesorado del Departamento de Historia del Arte de la Universidad de Málaga, nuestra “casa matriz”, sino también al alumnado, becario o no, tanto egresado como estudiante de los últimos cursos de grado. El trabajo en el aún novedoso mundo de la Historia del Arte Digital y las Humanidades Digitales exige perfiles mixtos, formación híbrida y, sobre todo, unas grandes dosis de fuerza vital, de deseo de progresar, y una gran capacidad de trabajo. Está casi todo por hacer, en ocasiones hay que luchar espalda contra espalda para hacer frente a la legión de prejuicios que desea cercenar el futuro académico de cualquier iniciativa innovadora. Y, además, todo ello debe articularse en un conjunto equilibrado, donde la táctica de desarrollo no entorpezca la labor de la estrategia.

iArtHis es un grupo que aúna juventud y experiencia, élan vital y pasión por el avance razonado y razonable, con ambición de llegar lejos y contribuir, en la medida de sus fuerzas, a hacer de la Historia del Arte una asignatura puntera en los comienzos del Tercer Milenio.

La mentira-negocio de los rankings. Extracto de la entrevista del Diario Sur con la Rectora de la UMA.

Tomado de http://www.diariosur.es/20131201/local/malaga/sido-unico-partido-ofrecido-201312011144.html

Prensa – La Universidad de Málaga acaba de entrar en dos áreas del ‘ranking’ de Shanghái. ¿Este hecho es para sacar pecho o no es para tanto?
Rectora – Es importante entrar, porque hay que tener en cuenta que los ‘rankings’ están hechos a la medida de las universidades anglosajonas. Estar en el entorno de las 400 a las 500 mejores universidades del mundo en esas áreas es muy bueno. Y eso que no soy muy partidaria de los ‘rankings’, que se hacen ad hoc.

Pr – Eso suena un poco a excusa.
R – Es que es así. Mire, Shanghái, que es es promotor, tiene que entrar y hacen unas medidas adecuadas para que así suceda. Hay indicadores fácilmente conseguibles, pero también hay otros en los que hay que saber la mecánica. Hasta que no destripas el ‘ranking’ no te enteras por dónde van las cosas. Nosotros hay cosas que hacemos francamente mal en las universidades. Por ejemplo en las publicaciones. Yo, Adelaida de la Calle, firmo como A. de la Calle. Y después pongo Departamento de Biología Celular, que importa un bledo. Después, Facultad de Ciencias, que importa otro bledo. Y después, Universidad de Málaga. Se tienen en cuenta las dos primeras firmas, o sea, que en mi caso, no contarían para la puntuación de la Universidad.

Pr – Pero eso es fácil de arreglar. Bastaría con poner A. de la Calle, Universidad de Málaga.
R – Sí, es fácil cuando te has enterado, cuando hemos visto uno por uno los indicadores, que hay que comprarlos.

Pr – ¿Cómo?
R – Sí, sí. Todo esto se paga. Que nadie crea que esto es gratis. Hay que pagar por tener los indicadores de cada área de conocimiento.

Pr – ¿Y cuánto ha costado tener estos indicadores?
R – Unos 50.000 euros. Nosotros hemos llegado tarde, pero ya hemos creado una comisión de ‘rankings’ para saber qué tenemos que hacer. Estamos preparando ahora unas normas de buenas prácticas para que publiquemos bien. Para que lo que hagamos se nos tenga en cuenta en los citados indicadores. Para posicionarnos bien. Después hay otras cosas que la gente no sabe…

Pr – ¿Por ejemplo?
R – Pues que la producción científica se divide entre el número de funcionarios que tiene la universidad. Esto es importante porque si una universidad tiene el 51% de funcionarios y un 49% de contratados, la producción científica de estos últimos se suma a la de los primeros, pero para hallar la media solo se divide entre el número de profesores funcionarios. O sea, que cuanto más contratados tengas mejor, pues la productividad científica aumenta enormemente. La Pompeu Fabra, por ejemplo, sale muy beneficiada, porque tiene muchos contratados y pocos funcionarios.

Pr – Pues ya hay trampillas en esto de los ‘rankings’.
R – Claro, porque además está hecho a la medida de las anglosajones, que, por ejemplo, tienen también muchos contratados y pocos funcionarios.
....

Les Journées d'Intelligence Économique - BIG DATA MINING, 22 et 23 Mai 2014 à Tanger.

Tomado de http://xploorew.com/JIE/2014.html


JIE2014 - BIG DATA MINING. José Pino-Díaz, del grupo iArtHis Lab de la Universidad de Málaga, forma parte del comité científico de las Jornadas de Inteligencia Económica que se van a realizar en Tánger los días 22 y 23 de mayo del 2014. 

Los temas de debate serán Big Data, procesos y métodos de Big Data Mining, complejidad de datos, clasificación y fusión de datos multifuente y distribuidos, estructuras materiales de almacenamiento, almacenamiento de datos, y retornos de experiencias.

Les Journées d'Intelligence Économique - JIE renforceront les actions du Colloque international VSST organisé pour présenter des travaux de recherche et de développement industriel innovants dans le domaine des systèmes de Veille Stratégique Scientifique et Technologique. Après 2 congrès à Toulouse en 1995 et 1998, Barcelone en 2001, Toulouse en 2004, Marrakech en 2007 Toulouse en 2010 et Nancy 2013. Comme la périodicité de 3 ans semblait trop grande pour certains, il a été décidé d’intercaler entre 2 colloques, un séminaire organisé sur 2 jours. Le premier séminaire a eu lieu à l’université de Lille 1 en janvier 2006 en symbiose avec le colloque EGC, le second s’est déroulé en mars 2009 à l’INIST-CNRS de Nancy, le troisième à Ajaccio en 2012 avec à chaque fois plus de 120 participants. Une première journée thématique "les apports de l’intelligence économique à la gouvernance de l’entreprise" s’est tenue à l’ENSIAS de Rabat le 3 mars 2010 avec plus de 250 participants. 

La thématique de cette deuxième version des journées, porte sur "Big Data Mining".

Thèmes:

  •  Big Data


Les articles seront soumis à la sélection du Comité Scientifique et les meilleurs articles seront publiés dans Intelligences Journal (IsJ).

De façon non limitative, nous sollicitons des communications sur les thématiques suivantes :

  •  Processus et méthodes de Big Data Mining
  •  Complexité des données
  •  Classification et fusion de données multi-sources et distribuées
  •  Structure matérielle du stockage
  •  Stockage des données
  •  Retours d'expériences


Membres de Comité Scientifique:

  •  Rafael BAILON MORENO, Université de Grenade (Espagne)
  •  Ilham BERRADA, ENSIAS, Rabat (Maroc)
  •  Redouane BENABDELOUAHED, Université Hassan II, Mohammedia (Maroc)
  •  Taoufik BENKAARACHE, Université Hassan II, Mohammedia (Maroc)
  •  Pascal CUXAC, INIST-CNRS, Vandoeuvre lès Nancy (France)
  •  Chaker EL AMRANI, FST, Tanger (Maroc)
  •  Khalid EL HIMDI, FS, Rabat (Maroc)
  •  Abdelhadi FENNAN, FST, Tanger (Maroc)
  •  Claire FRANCOIS, INIST-CNRS, Vandoeuvre lès Nancy (France)
  •  Brigitte GAY, Ecole Supérieure de Commerce, Toulouse (France)
  •  Jean Charle LAMIREL, LORIA-CNRS, Vandoeuvre lès Nancy (France)
  •  Christian LONGEVIALLE, Université de Marne la Vallée (France)
  •  Mourad OUBRICH, Inst. National des Postes et Télécommunications (Maroc)
  •  Sévrine PERBAL, Tudur, Luxembourg (Luxembourg)
  •  José PINO-DIAZ, Université de Malaga (Espagne)
  •  Maryse SALLES-COLLETIS, Université de Toulouse (France)



Soumission des articles

Feuille de style :

Les auteurs sont invités à télécharger la feuille de style IEEE (page en 2 colonnes) et de respecter les consignes scrupuleusement. La feuille de style de IEEE est à télécharger à l’adresse suivante :

URL:

http://www.ieee.org/publications_standards/publications/authors/author_templates.html

-         DOC Format: http://www.ieee.org/documents/trans_jour.doc

-        LaTEX Format: http://www.ieee.org/publications_standards/publications/authors/IEEEtran.tar

Les auteurs sont invités à soumettre des propositions originales et non publiées dans d’autres manifestations ou éditions scientifiques. Les propositions sont à soumettre sur le plateforme : JIE’2014 "EasyChair Conference system".

Format des articles :

–      Tous les Articles ne dépassent pas les 8 pages en format .DOC, .RTF ou .PDF
–      Article long en 8 pages maximum et article court en 5 pages maximum.

I Jornadas de Ciencias Sociales y Humanidades Digitales de la Universidad de Granada

Tomado de http://grinugr.org/sin-categoria/i-jornadas-de-ciencias-sociales-y-humanidades-digitales-de-la-universidad-de-granada/

El 16 y 17 de diciembre de 2013 se organizan las primeras Jornadas de Ciencias Sociales y Humanidades Digitales de la Universidad de Granada en la Facultad de Filosofía y Letras. La vocación es genuinamente interdisciplinar, siendo unas jornadas abiertas a cualquier área de conocimiento (ya sea de de Ciencias Sociales y Humanidades o no) y abiertas a cualesquiera interesados (ya sean de la comunidad universitaria o no). Todas lassesiones son gratuitas y de libre acceso hasta completar aforo.

Aquellas personas que se inscriban en este formulario recibirán puntualmente toda la información relativa a los cambios en el programa (lo recomendamos dado que aún hay sesiones por perfilar), así como otra información sobre el proyecto GrinUGR y sobre Ciencias Sociales y Humanidades Digitales. Para aquellos asistentes que acrediten la participación en el 80% de las sesiones, GrinUGR emitirá un diploma de participación.

 Las jornadas de los días 16 y 17 irá acompañada el día 18 de diciembre por primer ThatCamp UGR, una desconferencia donde todos los interesados construirán sobre la marcha el propio programa y las actividades de la misma.

Todos aquellos interesados en participar pueden inscribirse en este formulario: FORMULARIO DE INSCRIPCIÓN EN LAS JORNADAS.

Si además te interesa colaborar porque tengas un interés específico o un proyecto completa adicionalmente este formulario.

La web de las jornadas será grinugr.org. La etiqueta (hashtag) de las jornadas será: #hdgrinugr

Para cualquier consulta, por favor contactad, con el coordinador de las Jornadas: Esteban Romero Frías (erf@ugr.es)

Intelligences Journal (revue en intelligence économique). Nº 3.

Tomado de http://lodel.irevues.inist.fr/isj/index.php?id=254

Intelligences Journal (revue en intelligence économique)

Intelligences Journal est une revue scientifique multilingue dont l'objectif est de favoriser et promouvoir la recherche en intelligence économique.

Intelligences Journal est une publication à vocation académique, mais elle accueille aussi des retours d'expériences d'IE dans des entreprises, des administrations ou des collectivités territoriales.

Les manuscrits soumis peuvent se référer aux nombreux domaines qui participent de l'intelligence économique, parmi lesquels : l'économie, les systèmes d'information, les systèmes d'aide à la décision, les techniques quantitatives, l'analyse stratégique, l'ingénierie de la connaissance, la sociologie, les interfaces homme machine, les sciences de l'information et de la communication, etc.

Numéro 3

• Ivana RocheEditorial
• Ivana Roche, Nathalie Vedovotto, Claire François, Dominique Besagni, Pascal Cuxac, Marianne Hörlesberger, Dirk Holste et Edgar SchiebelEvaluation du potentiel d’applicabilité d’un projet de recherche : vers une méthodologie fondée sur l’analyse de contenu
• José Pino-Díaz, Chiadmi-Garcia Laila, Ruíz-Baños Rosario et Bailón-Moreno RafaelLa méthode du centroïde du réseau tecno-scientifique et le paramètre de la centralité des nœuds : application en veille stratégique cientifique
• Stéphane GoriaL’identification et la recherche de routines comme contribution à la veille créative
• Jean-Charles LamirelUne nouvelle approche pour automatiser l'analyse de la dynamique de domaines de recherche
• 
  

Veille stratégique : La méthode L.E.SCAnning (2003)

Tomado de www.veille-strategique.org

Livre LA METHODE L.E.SCANNING

80128 

 

LESCA, H. (2003) - Veille stratégique : La méthode L.E.SCAnning ®, Editions EMS. 180 p.

CHAPITRES DU LIVRE :

1- Ancrages

2- Domaine - Utilité

3- Animation

4- Cible

5- Création de Sens

6- Traque

7- Séléction

8- Mémoires

9- Diffusion

10- Mesure

Google Trends. Estadísticas de búsquedas de Google: Crisis y Paro en España.

iArtHis, grupo de investigación del Dpto. de Historia del Arte y de la Facultad de Bellas Artes de la UMA

http://iarthis.hdplus.es/

En la actualidad, el enfoque basado en las tecnologías de la información y la comunicación para el análisis, estudio y transmisión del conocimiento en el ámbito de la Historia del Arte se impone como principio metodológico. Es evidente que no es posible, adentrados ya en el siglo XXI, seguir manteniendo estructuras en disciplinas científicas basadas en el evanescente método de la “auctoritas” y en el no menos discutible aforismo del “magister dixit”

En 2012, un grupo de profesores y antiguos alumnos vinculados al Departamento de Historia del Arte y a la Facultad de Bellas Artes de la Universidad de Málaga decidió organizarse formando un Grupo de Investigación con capacidad ejecutiva y resolutiva, con vocación de crecimiento y haciendo gala de una recia y sólida actitud renovadora. El impulso decidido de la doctora Nuria Rodríguez fue decisivo para su nacimiento, y prueba de que el Grupo nació como respuesta imprescindible a una necesidad real de replantearse la definición, los métodos y los paradigmas esenciales del mundo académico e investigador de la Historia del Arte es el entusiasmo con que alumnado y profesorado se sumó a tan ilusionante iniciativa.

Hoy el grupo es una realidad, y su presencia es cada día más visible en foros nacionales y de ámbito global. La organización del III Workshop Internacional de Historia del Arte Digital en junio de 2013, la obtención del premio Spin-Off de la Universidad de Málaga 2013 o la participación, a través de su dirección, en el Congreso Internacional Digital Humanities: a Dialogue between Visual Arts and Sciences, en Venecia, son buena prueba de ello. iArtHis ha venido para quedarse y su deseo de crecer y afianzarse en el panorama de la investigación histórico-artística es su principal seña de identidad.

Fertilisation croisée des contenus à l'ère du numérique (Document Numérique 16/1 - 2013)

Nuevo número de la revista Document Numerique.

Document Numérique1279-5127http://dn.revuesonline.com/resnum.jsp?editionId=1727

FERTILISATION CROISÉE DES CONTENUS À L’ÈRE DU NUMÉRIQUE
sous la direction de BERNARD DOUSSET

LISTE DES ARTICLES POUR LE VOL 16/1 - 2013
• SOMMAIRE  [GRATUIT] - pp.5-6
• INTRODUCTION  [GRATUIT] B.DOUSSET - pp.7-9
• Aide à l’expertise des brevets par alignement avec les publications scientifiques K.HAJLAOUI, P.CUXAC, J.LAMIREL, C.FRANÇOIS - pp.11-29
• Apports du SOC d’entreprise Hypertagging aux activités de veille G.SALZANO, M.ANKOUD, O.DESFRICHES DORIA - pp.31-53
• Quelles lectures du tagging ? Modélisation, techniques et usages E.BROUDOUX - pp.55-71
• Sentiment classification on arabic corpora. A preliminary cross-study A.MOUNTASSIR, H.BENBRAHIM, I.BERRADA - pp.73-96
• De l’apprentissage d’ordonnancement à l’adaptation au contexte. État de l’art et propositions L.LAPORTE - pp.97-121

COMITÉ DE LECTURE 
Sylvie Calabretto – Institut National des Sciences Appliquées de Lyon 
Amos David – Université de Lorraine 
Brigitte Gay – Ecole Supérieure de Commerce de Toulouse 
Luc Grivel – Université de Paris 1 
José Pino Díaz – Universidad de Málaga 
Klaus Solberg Søilen – Halmstad University